- 2026年6月25日
- 2026年8月3日
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2026年イエナプランを学ぶzoom講座『応用編』募集のお知らせ
イエナプランをより深く学ぶ実践者向けZoom講座【応用編】。対話と探究を体験しながら、教育実践や子どもの主体的な学びを支える力を育む全9回のオンライン講座です。
『イエナプラン 共に生きることを学ぶ学校』の専用サイト。この本に関連した「講演会」「ワークショップ」「トークショー」などの開催をお知らせする他、本書の著者であるヒュバートさん、フレークさん、訳者のリヒテルズ直子さん、さらに、アナザースカイでお馴染みのドクタースハエプマンスクールの元校長のリーンさんと、オランダに留学して現地の教員養成大学で孤軍奮闘中の山地芽衣さん、あわせて5人のブログを、毎月1回の予定で発信していきます。皆さん日本の読者のためにボランティアで記事を書いてくださっています。翻訳はリヒテルズさんにボランティアでご協力いただいています。
イエナプランをより深く学ぶ実践者向けZoom講座【応用編】。対話と探究を体験しながら、教育実践や子どもの主体的な学びを支える力を育む全9回のオンライン講座です。
イエナプランを学ぶZoom講座【応用編】受講者の声をご紹介。対話や探究を通して生まれた学びや変化、仲間との出会いなど、受講生のリアルな感想をお届けします。
リヒテルズ直子さんオンライン講演会(ウェビナー)は好評につき終了しました。 リヒテルズ直子さんによる、ウェビナーを使ったオンライン講演会を、下記テーマ、日程で開催いたしました。 2回に渡る講演会にご参加いただきありがとうございました。 ● タイトル 『日本の公教育、教育改革の道筋』~生きづらい社会を乗り越える~ ● 第1回 2026年1月31日(土) 16時~18時 テーマ「オランダの教育制度と […]
「基礎編」は定員に達しましたので、受付を終了させていただきました。ありがとうございました。 主催 ほんの木講師 リヒテルズ直子協力 日本イエナプラン教育協会 イエナプランを学ぶオンライン講座『基礎編』 2026年 4/17(金)~ 7/3(金)-(全8回) 定員:30名 受講料:36,300円(税込み) ① 同調でなく共生を学ぶ学校 4/17(金) 20〜22時② 振り返りの会 4/ 24(金) […]
主催 ほんの木 / 協力 日本イエナプラン教育協会 実践者のための『応用編』 2025年9月〜12月 (全9回) 講師 リヒテルズ直子 定員:30名 受講料:4万円(税別) イエナプランで特に大切にされている対話と探究を実践します。毎回深い対話の時間が持て、子どもたちに向き合う姿勢や今の教育現場で直面する問題解決の糸口を学びます。探究は実際に協働して行い、学ぶことのワクワク感を味わい「共に学ぶ」を […]
主催 ほんの木 / 協力 日本イエナプラン教育協会 🔰 ガイダンス開催(事前申込制 参加費無料) 講座募集に先駆けて、イエナプランてどんな教育? 他のオルタナティブ教育とどう違うの? という方のためのZOOM説明会です。 ① 1/24(金)20~21時(ZOOM) ② 3/ 7(金)20~21時(ZOOM) ※どちらも内容は同じです。 「ガイダンス」参加お申し込みはこちらから 全体像をつかむ『基礎 […]
ワールドオリエンテーションで問いを探究する過程を体験 2023年に受講された浜口さんの体験談をご紹介いたします。 「探究的な学びをするとこんなことが起こるんだ」その価値や教育効果を実感! 講座では、他の受講者の方達と一緒に、ワールドオリエンテーションで問いを探究する過程を体験しました。大変刺激的で、最後の発表会では発表者の熱量に圧倒され、ワクワクドキドキが止まりませんでした。 「探究的な学びを […]
〜作業療法士×イエナプラン教育専門教員の働き〜 作業療法士とは みなさん、はじめまして。作業療法士の “のすけ” っていいます。 突然ですが、みなさんは “作業療法士” をご存知でしょうか。えっ?待って。イエナプランの話じゃないの!? 投稿の場所間違えてない? てか、作業療法士って何? そう思っている方もいらっしゃるかもしれません。 今回、教育関 […]
昨日の雨は嘘のよう。太陽がおはようと言っている。草木に滴る朝露の雫まで、ピカピカと嬉しそうだ。 児童ホームでのお昼ごはんに、ふと、「たこ焼き」を食べようと思った。 最近知ったのだが、宇宙には、「たこ焼き」があるらしい。もちろん、本当のたこ焼きがあるわけではない。「たこやき」という名前の小惑星があるのだそうだ。名前は、事前に公募されたいくつかの名前から、子どもたちの拍手の大きさを基準に決めたと […]
「楽しく学ぶには、どうしたらいいんだろう?」私が社会人1年目の小学校教員時代に感じた問いでした。当時私は、30人の小学2年生の学力を保障するために、一斉授業をし、プリントで練習させ、必死な思いで問題を解かせていました。結果は、学年でもテストの点数は高く、保護者の方達にも喜ばれていました。 しかし、子どもは、どこか辛そうでした。子どもは一生懸命プリントに食らいつき、プリントが終われば次のプリント […]