2026年8月23日、佐久穂町の大日向小学校で第11回イエナプラン全国大会が開かれました。今回の全国大会は、参加者全員が生徒になってイエナプラン学校の探究授業を模擬体験するという初めての試み。ホンモノから問いが生まれ、対話によって学びが広がる一日を、ほんの木スタッフ、岡田と永田がレポートします。

一つの問いから次々と対話が始まる

私が参加したチームの探究テーマは「佐久穂とはちみつ」でした。はちみつについての絵本をみんなで読み、サークル対話で互いに感想を交換しました。これらの情報を共有した後、近くの養蜂家さんを訪ねてお話を伺いました。その後、教室に戻って各自で問いを出し、私は3人のグループで「女王蜂」について探究しました。養蜂家さんのお話に出てきた「女王蜂をつくる」という言葉がひっかかり、「人間が人為的に女王蜂をつくるとはどういうこと？」「働き蜂とは遺伝子が違うの？」などの問いが生まれ、一つ一つの問いに対してさまざまな対話が始まりました。

ホンモノの一次情報に触れるフィールドワークに十分な時間を取ったため、まとめ時間は短くなってしまいました。それでも、実際に養蜂家さんにお話を伺えたことや、短い時間の中で本やインターネットを使って調べ、チームで協力してまとめた体験が強く心に残りました。各チームの発表方法も個性的で、ワクワクしながらほかの問いの発表を聞きました。短時間でもこれほど心と頭に残る学びになるのだと、改めてホンモノから学ぶことの大切さを感じました。

「子どもたちは毎日、このような学びを行っているのだ」と思うと、好奇心が育ち、知識をぐんぐん吸収していくだろうと感じました。
探究の発表がいったん終わっても、さらに自分の中から問いが生まれてきます。一つの問いが次の問いを呼び、次々に広がっていくことも、体験を通して分かりました。学ぶって刺激です。帰りの新幹線でも、探究の様子を興奮しながら報告しました。人に話し、対話を重ねることで、知識や経験がさらに深まりました。（永田）

川に入り、全身で見つけた問い

川に入ったのは何年ぶりだろう。気持ちいい。夏の日差しが照りつける中、川の水は冷たかった。魚やオタマジャクシが泳ぎ、場所によっては流れの速いところもある。周囲には木々や雑草が生い茂り、可憐な花が咲き、実がなり、蝶やトンボ、蜂も飛んでいた。長野県佐久穂町。穏やかな田舎町である。

今回、私が参加したグループの探究テーマは、地域の「川」。参加者たちは、それぞれ気になったことを問いにしていく。水温を測る、ペットボトルを流して流れの速さを測る、河原の石を積み上げてみる、周りの雑草を摘むなど、取り組むことは人によってさまざまだ。最終的には、自分が調べたいことと似た問いを持つ人同士が協力し、調べた結果をまとめて発表することになった。
結果は、消化不良のひと言。自然に触れる時間を長く取りすぎて、まとめる時間がなく、調べただけで終わったように感じた。リーダーは、その消化不良がさらなる探究につながるからよいのだと言った。そうかもしれない。しかし、問いを決め、対話をしながら協力して探究していくことは、思ったよりも難しいものだと改めて気づかされた。
大きな収穫だったのは、とにかく楽しかったことだ。見るもの、触れるもの、どんなこともすべて問いにつながる。大人がこれだけワクワクするのだから、子どもたちはどれほど心を豊かにできるだろう。「問いはホンモノから生まれる」とはこういうことなのだと、実感できた探究だった。（岡田）