はじめに

PART1自己肯定感を高めよう
子どもの目、子どもの声
ぼくにも「ぼっち」経験があります
100点でいいのか考える
グローバル時代の教育は子どもが主役
自分のことが好きですか

対談レールをはずれて自分のレールを作る

PART2学校と楽しく
学ぶ楽しさ、知るうれしさ
テストの点数だけじゃなく
先生も学び続ける姿を見せていこう
学校を問い直そう
がんばれ公教育

対談オランダと日本の教育の違い

PART3先生を笑顔に
先生をとりまく環境、厳しすぎませんか
何から何まで教員の仕事はもう限界
先生の仕事にもワークシェア
先生の笑顔を増やそう

対談先生は話を聞いてくれる大人の代表だった

PART4考え続ける力
問い続ける習慣、考え続ける習慣
考える力の育て方
子どもの時間は子どものもの
子どもの「質問力」を伸ばそう
外遊びの世田谷モデル

PART5子どもが主役
子ども時代に大切な数値化できない能力
ＡＩ時代に必要な教育
子どもが主役の学校を作ろう
先生にも授業の支援
学校を想像的で豊かな学びの満ちた場に
もっと子どもと本気で話そう
地域の皆で作る学校
〈br〉 結びの対談教育の課題は世界共通

おわりに

プロフィール

保坂展人（ほさかのぶと）

1955年、宮城県仙台市生まれ。世田谷区長。
高校進学時の内申書をめぐり16年間の内申書裁判をたたかう。
新宿高校定時制中退後、数十種類の仕事を経て教育問題を中心に追うジャーナリストに。
子どもたちの間で広がった「元気印」は流行語に。
1980?90年代、世田谷区を拠点に教育問題に取り組むプロジェクトを展開。
1996年衆議院初当選。衆議院議員を3期11年務め、総務省顧問を経て、2011年、現職（2015年再選）。著書多数。

リヒテルズ直子（ヒリテルズなおこ）

九州大学大学院教育学研究科修士課程（比較教育学）及び博士課程（社会学）修了。
1981?1983年マレーシア、マラヤ大学大学院に研究留学。オランダ人の夫と共にケニア、コスタリカ、ボリビア在住を経て、
現在オランダ在住。2011年3月、JASよりイエナプランの普及に貢献した人に贈られるエイル賞を受賞。
「一般社団法人日本イエナプラン教育協会」特別顧問。
ＧｌｏｂａｌＣｉｔｉｚｅｎｓｈｉｐＡｄｖｉｃｅ＆Ｒｅｓｅａｒｃｈ社代表。著書多数。

978-4-7752-0113-8

2018年9月2日

四六版・208ページ